Les résultats de l'étude partagés par Damien chez BFM Business
« C’est déjà fini ? » « Je n’en attendais rien, je ne suis pas une Geek… et au final j’ai trouvé ça très intéressant ! ». Voici deux retours – parmi d’autres – qui valident la pertinence d’un pari initialement très osé : proposer des cours d’Intelligence Artificielle (IA) Generative à de futurs professionnels de la communication, du journalisme et de la création, qui sont parmi les premiers visés par ce nouvel outil numérique.
Petite retour en arrière… Octobre 2022, la dernière main est mise aux programmes de l’école Narratiiv qui va se lancer à la rentrée 2023. Et déjà, quelques signaux faibles apparaissent sur Internet, qui vont se muter en déferlante au soir de la révélation de chatGPT le 30 novembre 2022.
Narratiiv a pour mission d’apprendre l’art de raconter des histoires au moyen des meilleures innovations pédagogiques. L’IA Generative a donc évidemment fait partie des programmes de l’école, dès la rentrée 2023, avec des sessions ciblant les Bachelor de 3ème année et les Master de 4ème année, faisant de Narratiiv l’une des premières écoles à proposer des cours structurés de plusieurs dizaines d’heures de pédagogie et de mise en pratique de ces technologies au service des récits.
Deux programmes consacraient la découverte et l’usage de cette technologie aux apparences révolutionnaires : « L’IA au cœur des nouveaux récits » et « Créativité augmentée avec l’IA ». Près de 200 élèves ont suivi ces cours durant l’année scolaire 2024, dispensés dans une démarche exploratoire et « test & learn » par le responsable de l’Innovation Pédagogique de l’école, Damien Douani.
Nous avons posé - au fil de l’année - à nos étudiant.e.s en cours d’IA six questions afin d’évaluer leur rapport à cette technologie, leurs usages et attentes.
La fin de cette année scolaire est donc l’occasion idéale d’un retour d’expérience sur cette « première année de l’IA », au travers :
- des résultats de cette éttude quali et quanti,
- de constatations faites sur leurs travaux rendus, leurs réactions et questionnements en classe.
Auteur : Damien Douani, enseignant en IA, responsable de l’innovation pédagogique.
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